近日，一則《溫州樂(lè)清一中學(xué)老師對(duì)女學(xué)生言辭曖昧》的帖子很火。帖子呈現(xiàn)的是一名中學(xué)老師跟女學(xué)生QQ對(duì)話(huà),“老師想和你做個(gè)知心朋友，不想做師生關(guān)系”“我把你當(dāng)作我妹妹，你把我當(dāng)作大哥哥可以嗎”等對(duì)話(huà)內(nèi)容，讓人覺(jué)得很不可思議。涉事的倪老師稱(chēng)：只是開(kāi)玩笑，并不當(dāng)真。

中學(xué)老師對(duì)女學(xué)生發(fā)一些曖昧信息，顯然有違師德。但是，在《教師法》中只有關(guān)于對(duì)“品行不良、侮辱學(xué)生”等行為的大而籠統(tǒng)的紀(jì)律約束，對(duì)于師生戀尤其是中學(xué)師生戀，并沒(méi)有明令禁止。因此，公眾也只能從師德方面來(lái)對(duì)這位老師以及類(lèi)似的老師進(jìn)行譴責(zé)。

不過(guò)，可以參考的是，在去年10月份，教育部發(fā)布了《關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》，劃出了對(duì)高校教師具有警示教育意義的師德禁行行為“紅七條”，其中明確禁止教師“對(duì)學(xué)生實(shí)施性騷擾或與學(xué)生發(fā)生不正當(dāng)關(guān)系”的行為。原因很簡(jiǎn)單，高校老師與學(xué)生并不處于一個(gè)平等的平臺(tái)上，學(xué)生尤其是女學(xué)生往往成為受害者。

對(duì)中學(xué)老師而言，在師德的建章立制方面，應(yīng)該建立比高校老師更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。一方面，中學(xué)生多是未成年人，一旦受到傷害，可能就會(huì)比大學(xué)生受到打擊和傷害更大；另一方面，中學(xué)里老師的地位可能比大學(xué)老師更強(qiáng)勢(shì)，更容易利用管理上的一些方便，欺騙青少年學(xué)生。因此，既然教育部在此方面已經(jīng)對(duì)高校老師的師德做出了明確規(guī)范，也應(yīng)該用更嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)限制中學(xué)老師的行為與道德。而且，在國(guó)際上，禁止師生戀尤其是禁止中學(xué)師生戀也是慣例。

保護(hù)學(xué)生權(quán)益，離不開(kāi)師德尤其是職業(yè)道德的高標(biāo)準(zhǔn)制定與執(zhí)行。再輔之以嚴(yán)格的司法問(wèn)責(zé)，才有可能真正保護(hù)學(xué)生群體的弱勢(shì)權(quán)益。只有這樣，家長(zhǎng)們才會(huì)放心把自己的學(xué)生送進(jìn)學(xué)校。